Я бы хотел поделиться с вами несколькими беспокоящими меня мыслями на тему образования. Все много говорят о важности образовании, а я и мои коллеги-педагоги занимаемся образованием на практике.  Возникает вопрос: почему тема образования не получает положенного ей внимания? Ответ прост — ее плоды можно увидеть и измерить только через большой промежуток времени. В этом причина того, что многие политики на муниципальном и государственном уровне не занимаются проблемами и задачами, которые ставит перед нами система в настоящее время.

Общественность предъявляет много претензий к системе и к ее работникам. Среди них самые распространенные: Почему бюджет, выделяемый на систему образования второй по размеру после бюджета на оборону?

Ответ: Процент молодежи в нашем государстве самый высокий среди индустриализированных стран. Проще говоря – есть много учеников, значит нужно много учителей.
Рабочий год израильских учителей на 3 недели длиннее, чем в других странах. И их рабочая неделя тоже длиннее на 2-6 часов. Количество учеников в наших классах в среднем 34, тогда как в других странах — 23. Средняя зарплата учителя в Израиле на 30% ниже, чем в остальных странах OECD. Профессиональное техническое образование в Израиле составляет всего 29%, тогда как в других странах OECD оно составляет 60%.

Система образования активно борется с негативными социальными явлениями, такими как: насилие, общественное равнодушие, уклонение от призыва, материальные трудности.

Израиль – страна, абсорбирующая репатриантов из разных стран и разных культур. Это лишь небольшая толика проблем, стоящих перед системой образования на государственном и муниципальном уровне.

Система образования напрямую контактирует со всеми слоями общества, с разными уровнями социально-экономического положения, с разными возрастными группами (детские сады, школы, ВУЗы). К нашему сожалению, тема образования не является приоритетной для правительств Израиля.

Каждому читателю ясно, что местная власть Ашкелона при всем желании не сможет решить всех проблем в сфере образования. Но я уверен, что при сотрудничестве городского совета, отдела образования муниципалитета, городских образовательных заведений и городского родительского комитета можно найти пути решения многих вопросов в рамках города. Можно будет продвинуть учебные, воспитательные и общественные проекты.

Мы должны постараться привлечь к этим проектам дополнительных участников, таких как: министерство образования, профсоюз учителей и амуту «Мофет». Общее название этих проектов «Продвижение к успехам в образовании», тут подразумевается продвижение в области успеваемости, общественной активности и борьба с физическим и словесным насилием.

Один из постов, которые я занимаю как член горсовета Ашкелона — это исполняющий обязанности председателя комиссии по образованию. Возглавляет эту комиссию мэр города Бени Вакнин, которого очень волнуют проблемы образования. С его помощью я надеюсь осуществить большинство вышеперечисленных планов.

Как у человека с многолетним опытом работы в различных областях системы образования, у меня имеется большой опыт и знания, которые я смогу применить на своем нынешнем посту.

Как член комиссии по охране окружающей среды, я хотел бы принять участие в организации зеленых уголков в городе, призванных улучшить его внешний вид.

Как член комиссии по названию улиц, я и мой соратник по движению «Ашкелон Бейтену» д-р Алик Султанович хотели бы назвать одну из улиц или парков города в честь д-ра Юрия Рафаеля Штерна (светлая ему память).

Я очень надеюсь, что вокруг решения проблем в сфере образования и других важных задач можно создать в горсовете обширную и эффективно работающую коалицию.

С уважением,
Член муниципального совета Ашкелона,
Борис Манор

Фото предоставлено пресс-службой муниципалитета Ашкелона